Secundário

Caça ao tesouro de matemática

Um jogo em que pequenas equipas procuram itens matematicamente interessantes, a partir de uma lista, e tiram fotografias. Uma atividade sobre observação, descoberta e pensamento criativo.

Proposta de: https://www.idm314.org/organize

A galeria de arte e o problema da fortaleza

Como colocar o menor número de câmaras de segurança numa galeria de arte para que cada ponto da galeria fique sob vigilância?

Proposta de: https://www.idm314.org/organize

Torres de Hanoi e Torres de Stockmeyer

Um quebra-cabeça matemático sobre a transferência de uma pilha de discos de tamanhos diferentes de um lugar para outro. Esta tarefa oferece muitas variações do jogo clássico para explorar.

Proposta de: https://www.idm314.org/organize

As agulhas de Buffon

Uma maneira surpreendente de encontrar o número pi, lançando simplesmente pauzinhos sobre um conjunto de linhas paralelas. Uma tarefa baseada num problema matemático do século XVIII.

Proposta de: https://www.idm314.org/organize

Demonstrações sem palavras

Uma coleção de provas matemáticas que podem ser expressas por meio de imagens. Explore-as, discuta como funcionam e descubra a matemática como uma linguagem universal.

Proposta de: https://www.idm314.org/organize

Quem atinge o Logo do DIM?

Uma tarefa em que o objetivo é atingir o logotipo do DIM com o gráfico de funções, num referencial cartesiano. Transfira o Logo do DIM para a sua calculadora gráfica, clicando aqui.

Proposta de: Grupo Casio+ da APM

Ambrósio! Apetecia-me algo…

Nesta tarefa, os alunos são desafiados a investigarem o número de bombons necessários para construir uma pirâmide triangular de chocolates para uma festa.

Proposta de: Grupo T3 (Teachers Teaching with Technology) Portugal

A mão

Nesta tarefa pretende-se que os alunos representem a sua mão na calculadora gráfica TI-Nspire CX II-T, usando coordenadas de pontos no plano.

Proposta de: Grupo T3 (Teachers Teaching with Technology) Portugal

O novo ecrã

Nesta tarefa, os alunos são desafiados para resolverem um problema, usando uma folha de cálculo ou um programa, por exemplo, em linguagem python.

Proposta de: José Paulo Viana – Grupo T3 APM